Efectivamente, como ya comento Isabel, se refiere en su aprender haciendo al constructivismo y el aprendizaje significativo. Muy en boga, pero nada nuevo: Coll en 1988 decía que la finalidad última de la intervención educativa es desarrollar en el alumno la capacidad de realizar aprendizajes significativos por sí solo y en una amplia gama de situaciones y circustancias (aprender a aprender).
Existe por tanto, un replanteamiento de los contenidos curriculares orientados a que los educandos aprendan a aprender contenidos significativos.
En este ámbito la función del docente no se limita a ser un mero transmisor de conocimientos, sino más bien un mediador del aprendizaje. El alumno no es un mero receptor de contenidos. Ni el desarrollo es una acumulación de aprendizajes específicos.
He subido un vídeo referido a aprendizajes significativos que me pareció curioso.
Existe por tanto, un replanteamiento de los contenidos curriculares orientados a que los educandos aprendan a aprender contenidos significativos.
En este ámbito la función del docente no se limita a ser un mero transmisor de conocimientos, sino más bien un mediador del aprendizaje. El alumno no es un mero receptor de contenidos. Ni el desarrollo es una acumulación de aprendizajes específicos.
He subido un vídeo referido a aprendizajes significativos que me pareció curioso.
No se puede explicar mejor, la pena es que esto, que como bien dices no es nada nuevo, todavía suene raro en las escuelas y que muchos maestros y maestras no nos lo creamos.
ResponderEliminarun saludo
Mar Jurado